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榆林市十大小学排名一览表

更新时间:2024-7-23
列举了榆林市十大小学排名一览表,为您推荐了榆林市小学排名榜前十名,其中包括榆林市第四小学、榆林实验小学、榆林市第七小学、榆林高新区小学等。告诉您榆林市的小学有哪些以及榆林市哪个小学最好,榆林市最好的小学排名前十均为票选,供您参考。

榆林市十大小学排名一览表

所属城市:榆林市
榆林市第二小学学校创建于1921年,是陕西省的一所小学。学校占地面积6257.64平方米,建筑面积为6180.15平方米。校内环境优美,绿树成荫,风景宜人。该校硬件设施齐全,体育室、美术室、实验室、图书室等一应俱全,教学环境优良;师资力量雄厚,学校现有教职工122人,专任教师122人,其中高级教师42人,省级教学能手1人,教学水平较高。学校以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为突破口,以艺术、科技教育为办学特色,帮助学生全面发展。
所属城市:榆林市
榆林市第一小学,始创于1954年,是榆林市的一所小学。学校位于新楼中巷,占地面积5100㎡,建筑面积6394㎡,学校共有教学班39个,在校学生2770人,办学规模较大。该校硬件设施齐全,多媒体教室、教学楼等一应俱全,布局合理;师资力量雄厚,学校有教职工121人,其中小学特级教师2名,省级教学能手5名,教学经验充足。学校以科研兴教,质量立校为宗旨,实行科教结合,促科研与教改一体化。人人参与教研教改,一批批教坛新秀脱颖而出,教师的自身素质和教学水平有了很大提高,取得了显著成绩。
所属城市:榆林市
榆林市星元小学创办于1989年,是榆林市的一所小学。学校有教学班42个,学生3400多名,教职工263名,办学规模较大。该校师资力量雄厚,学校有一支素质优良,作风过硬的教师队伍,有高级教师4人,省教学能手3人,市教学能手7人,教学水平较高。建校以来,学校坚持管理兴校,质量立校的办学指导思想,一方面加强学校的常规管理工作,另一方面不断更新管理观念,不断与时俱进,不断开拓创新,教学质量也在逐步提高。
所属城市:榆林市
榆林实验小学创建于2003年8月,是一所市属完全小学。学校占地面积14300m ,建筑面积7600 m ,现有36个教学班, 2530名学生,97名教职工,办学规模较大。校园环境优美,风景宜人。该校师资力量雄厚,现有97名教职工,学历达标率100%,组建了一支高素质的教师团队,教学水平较高。自建校以来,该校获得了较多荣誉,办学成果显著,受到多方赞誉。
所属城市:榆林市
学校是一所区属完全小学,始建于1953年。学校有学生1548名,24个教学班。校内环境优美,风景宜人。该校具有良好的师资条件,学校有教职工76人,教师学历达标100%,中级职称20人,初级职称53人,教学水平较高。自建校以来,学校办学成果显著,受到了较多荣誉。
所属城市:榆林市
榆林市第六小学,位于榆阳区上郡南路74号,是榆林市的一所公立小学。现有教学班39个,学生2582个,教职工123人。校内环境优良,绿树成荫,舒适宜人。该校师资力量雄厚,学校培养了一支高素质的教师团队,教学水平较高。自建校以来,学校形成了优良的学风和校风,学习氛围浓厚,学生成绩稳步上升。
所属城市:榆林市
陕西省榆林市第四小学,创办于1949年,是陕西的一所小学。现有4个教学班,在校学生200多名,办学规模较大。该校硬件设施齐全,多媒体教室、教学楼等一应俱全,布局合理,教学环境优良;师资力量雄厚,现有教职工18名,学历达标率100%,教学水平较高。近年来,学校确立了抓管理、促质量、谋生存、求发展的办学思路,先后制定了一系列切实可行的规划和规章制度,注重教师队伍素质的提高和校风、教风、学风、领导作风建设,形成了优良的学风和校风,教学质量不断提高。
所属城市:榆林市
榆林市第七小学简称市七小,建立于2007年8月,隶属于榆林市榆阳区教育和体育局管理,是一所区属小学,位于榆林市东沙金沙路东侧,占地面积33410㎡,总建筑面积15000㎡,其交通便利,环境幽雅。现有教学楼两栋,综合楼一栋,办公楼一栋,标准化操场一个,各部室区域分明、布局合理、功能齐全。现有教学班55个,在校学生 3325人,教职工201,专任教师157人。
所属城市:榆林市
榆林市第三小学始创于1921年,是榆林市的一所小学。学校占地面积5000m2,建筑面积6330m2,现设35个教学班,在校学生有2400名左右,办学规模较大。该校具有良好的师资条件,有125名教职工,其中小学高级职称30名,小学一级职称87人,教学水平较高。自建校以来,学生成绩呈稳步上升趋势,办学成果显著。
所属城市:榆林市
榆林高新区小学简称高新小学,建立于2012年8月,是一所公办性质的小学,该校属于完全小学,学校占地20余亩,建筑面积6400平方米,建设总投资2000万元,高标准塑胶操场、科学实验室、语音室、计算机教室、录播室、美术教室、音乐教室等硬件设施;按24个班规模建制,每个年级设立4个教学班,每个班48人,实行小班化教学。其内部设施齐全,基本实现教育手段现代化。
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